Atividade 3.3 - Buscando Pontes de Cooperação com a Comunidade

Turma Edson Leonel – Bandeirantes - MS

Cursistas: Marcos – Sirley

Conforme orientação, na Escola Estadual João Ribeiro Guimarães escolheu o Programa “PROERD” que acontece no 5º ano no período vespertino. O PROERD é desenvolvido nas Escolas Públicas e Particulares, no 5º e 7º ano do Ensino Fundamental, na educação infantil (PROERD Kids) e para adultos com o PROERD para Pais, por policiais militares treinados e preparados para desenvolver o lúdico, através de metodologia especialmente voltada para crianças, adolescentes e adultos. O objetivo é transmitir uma mensagem de valorização à vida, e da importância de manter-se longe das drogas e da violência é reforçada a importância da amizade e do bom relacionamento com os pais. Após quatro meses de curso as crianças recebem o certificado PROERD, ocasião que prestam o compromisso de manterem-se afastados e longe das drogas e da violência. O Programa é pedagogicamente estruturado em lições, ministradas obrigatoriamente por um policial militar fardado; que além da sua presença física em sala de aula como educador social, propicia um forte elo na comunidade escolar em que atua, fortalecendo o trinômio:Polícia Militar, Escola e Família. Possui uma linguagem acessível às faixas etárias que se direciona, uma variedade de atividades interativas com a participação de grupos em aprendizado cooperativo; atividades que foram projetadas para estimular os estudantes a resolverem os principais problemas na fase em que se encontram vivendo.

O Programa não invalida qualquer outro Programa, Trabalho ou Atividade de prevenção, dirigido aos jovens como um todo. A cooperação da sociedade é fundamental, e a participação, efetiva, do empresariado constitui-se na sustentação, econômica e financeira, da viabilidade e continuidade do PROERD, visando atender parcela, cada vez mais significativa, das crianças e adolescentes, criando, dessa forma, uma rede projetiva, crescente, contra as drogas (lícitas e ilícitas), bem como contra as atitudes que geram violência.

Assim como nossa escola já possui um projeto de Conscientização do Uso de Drogas o programa do PROERD ajuda na disciplina e consequentemente pedagogicamente os alunos do 5 º ano.

Atividades 3.1 – Diretrizes da Escola frente ao uso das Mídias Sociais

Turma Edson Leonel Bandeirantes – MS

Cursistas: Marcos, Sirley Ribeiro, José Cândido, José Alberto, Wesley da Silva, Maria de Lurdes, Sebastião, Ender, Ricardo.

Quando observamos o uso das redes sociais nas escolas verificamos os benefícios e grande número de riscos.

 Entendemos que existem benefícios quanto ao uso das redes sociais, entre eles a divulgação de trabalhos realizados na escola, pois os alunos podem postar seus trabalhos, projetos e matérias de interesse no facebook da escola, estimulando a participação de toda comunidade escolar tornando-a muita mais ativa. Mas acreditamos também que os beneficio só será concretizado com o trabalho direcionado do professor que até muitas vezes não consegue totalmente por causa dos alunos não terem maturidade para escolher os reais interesses e o verdadeiro motivo de estarem estudando, porque a maioria dos estudantes infelizmente utilizam o facebook e demais redes sociais com motivos totalmente alheios à sala de aula, interferindo no seu rendimento escolar, uma das grandes preocupações por parte dos professores, mas não por parte dos alunos. 

Um dos maiores vilões na sala de aula é o celular, que tem deixados os alunos cada vez mais desatentos nas aulas diminuindo seu interesse pela aprendizagem, diante disso a nossa escola no seu regimento escolar amparado por uma lei estadual que proibi o aluno utilizar o celular em sala de aula.

Atividade 3.2

Atividade 3.2 – Traçando o Histórico da Relação Escola/Comunidade

Turma Edson Leonel Bandeirantes – MS

Cursistas: Marcos Sutiér, Sirley Ribeiro.

Na Escola Estadual João Ribeiro Guimarães existe os seguintes projetos e ações:

• Projeto Jovem de Futuro - Ação: Desfile Garoto e Garota JRG –
• Treinamento esportivo de futsal- Ação: JOERE.

     O desfile tem por objetivo a importância da participação dos alunos da escola como desenvolvimento global das pessoas e compreender o evento como espaço de respeito às diferenças, manter o respeito mútuo e dignidade e a solidariedade em nossa comunidade escolar. Esta ação ocorre há 7 anos.

        O treinamento esportivo de futsal tem como objetivo resgatar a prática do esporte na escola e integrar os alunos por meio das competições na rede estadual. Esta ação ocorre há 2 anos. 

• Comemoração ao Dia das Mães

Visa o envolvimento e participação da mãe nas dinâmicas e homenagens realizadas pelos alunos e toda comunidade escolar. Esta ação ocorre há mais de 13 anos.

O dia das mães visa à participação e homenagens por meio dos alunos e do corpo docente da nossa escola buscando a interação entre toda comunidade escolar.

• Comemoração ao Dia dos Pais.

• O dia dos Pais visa à participação e homenagens por meio dos alunos e do corpo docente da nossa escola buscando a interação entre toda comunidade escolar.
  
  

• Comemoração ao Dia das Crianças.

Busca envolvimento e participação dos alunos nas brincadeiras, jogos interclasses e homenagens realizadas pelos professores e demais funcionários. Cuja ação ocorre há mais de 13 anos.

Ambos os eventos são divulgados no blog da escola e recentemente na página do Facebook da escola.

O Desfile Garoto e Garota JRG, abrange toda a comunidade escolar desde a divulgação para os alunos ate a participação dos Pais no evento.

O projeto de treinamento esportivo desenvolve a afetividade dos alunos envolvidos buscando aperfeiçoar suas habilidades motoras nos treinamentos e campeonatos como o JOERE e JOMIRE ambos da rede estadual de cultura e esporte.

Atividade 1.5 – Registros autoavaliativos

O erro faz parte do ser humano, pois o professor não e dono de todo saber, mas um mediador de conhecimento. Quando identifico o erro procuro mostrar para meus alunos onde foi que eu errei. O erro também nos mostra superação, pois é errando que se aprende sem tentar não aprende.  Quando o aluno traz um questionamento sobre determinado conteúdo ou informação que contradiz procuro ver os dois lados porque tudo tem os pros e os contra e vejo a melhor resposta para aquela atividade. Ao surgir uma pergunta de um assunto que eu não conheço procuro ser claro e fazer uma pesquisa sobre o assunto para uma próxima aula.